Adquirir las herramientas necesarias para dinamizar un grupo de ocio inclusivo.
10.807 studenti
Informazioni sul corso
3moduli
150ore totali
4mesi di accesso
1. Chiariamo i concetti
2. L’evoluzione della risposta sociale alla disabilità
2.1. Modelli di approccio
3. Inserimento scolastico, lavorativo e ricreativo
4. Le diverse tipologie di disabilità
4.1. Disabilità fisica
4.2. Disabilità sensoriale
4.2.1. Disabilità visiva
4.2.2. Disabilità uditiva
4.2.3. Lo sviluppo socioaffettivo nei soggetti affetti da disabilità sensoriale
4.3. Disabilità intellettiva
1. Introduzione alla pianificazione
2. Presentazione e finalità
3. Destinatari
3.1. Valutazione delle famiglie dei destinatari
3.2. Fattori che possono influenzare il disadattamento e l’esclusione dei destinatari nei gruppi di svago
4. Obiettivi
5. Contenuti
6. Metodologia e azioni
6.1. Adattamenti metodologici nelle persone con disabilità
6.2. L’assistente educativo nei progetti di svago inclusivo
7. Fattori organizzativi
7.1. Fasi nello sviluppo del gruppo
8. Risorse
8.1 Le nuove tecnologie come risorsa per le persone con disabilità
9. Valutazione
10. Il budget
1. Pianificazione dell’attività
1.1. Organizzazione temporale delle sessioni
1.2. Coinvolgimento dei partecipanti
1.3. Caratteristiche del gruppo
1.4. Concretizzare le attività
2. Il gioco
2.1. I valori del gioco
2.2. Guida per giochi di dinamicità
2.3. Creazione di uno schedario dei giochi
3. Classificazione dei giochi per il divertimento inclusivo
3.1. Giochi adattati
3.2. Giochi volti alla sensibilizzazione
4. Tipologia di attività e giochi secondo le forme espressive
4.1. Attività e giochi di espressione plastica
4.2. Giochi e attività di espressione musicale
4.3. Giochi e attività di espressione corporea
4.3.1. Storie e attività per incoraggiare la lettura come risorsa espressiva
5. Tipi di giochi e attività in base al contenuto
5.1. Attività e giochi di educazione ambientale
5.2. Attività e giochi pensati per promuovere l’autonomia
5.3 Attività sportive e giochi
5.4 Attività e giochi di intelligenza emotiva e abilità sociali
5.5. Attività e giochi per l’educazione ai valori
Allegato 1. Giochi di presentazione
Allegato 2. Giochi adattati
Allegato 3. Giochi sensibilizzanti
Allegato 4. Espressione plastica
Allegato 5. Giochi di espressione musicale
Allegato 6. Giochi e attività per il rilassamento e l’espressione corporea
Allegato 7. Racconti
Allegato 8. Giochi e attività di educazione ambientale
Allegato 9. Giochi per lavorare sull’intelligenza emotiva
Allegato 10. Giochi per abilità sociali
Allegato 11. Giochi per l’educazione ai valori
Alla fine saprai...
Imparerai a progettare e gestire un gruppo ricreativo inclusivo, tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e degli adattamenti necessari per favorire la loro piena partecipazione al tempo libero.
Comprenderai l'evoluzione delle risposte sociali e dei modelli di lavoro con le persone con disabilità.
Identificherai le caratteristiche e i bisogni del gruppo con cui lavora l'educatore speciale e il ruolo che svolge.
Progetterai e strutturerai interventi rivolti a gruppi ricreativi inclusivi, dalla pianificazione alla valutazione.
Adatterai attività ludiche e di espressione plastica, musicale e corporea ai diversi tipi di disabilità.
Applicherai criteri organizzativi e di budget per realizzare progetti di svago inclusivo sostenibili.
Progettato per...
Questa formazione si rivolge a professionisti dell'educazione e dell'animazione che lavorano con bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali, oltre che a chi desidera intervenire nel tempo libero adattando le attività alle persone con disabilità.
01Educatori, animatori e monitori del tempo libero che operano con minori con disabilità.
02Professionisti dell'insegnamento interessati all'inclusione nei contesti ricreativi.
03Personale di ludoteche, scuole materne e centri di assistenza educativa.
04Operatori di centri di intervento e rinforzo psicoeducativo.
05Studenti di ambito educativo e sociale che vogliono specializzarsi nell'inclusione.
Prerequisiti
Maggiore età e connessione internet stabile per accedere al campus virtuale.
Non è richiesta una titolazione specifica per iscriversi.
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Il corso è interamente online e a distanza. Dopo l'iscrizione accedi al campus virtuale, dove trovi tutti i materiali di studio e avanzi in autonomia, organizzando lo studio secondo i tuoi tempi.
Studi al tuo ritmo, senza orari fissi. Il programma copre 150 ore di contenuti e puoi consultare i materiali in qualsiasi momento durante il periodo di iscrizione.
Sì. Hai a disposizione un tutoraggio personalizzato a cura di professionisti del settore, che risponde ai tuoi dubbi sui contenuti attraverso il campus virtuale e ti accompagna lungo il percorso formativo.
Al superamento delle prove di valutazione ricevi un attestato emesso da Divulgazione Dinamica che riporta i contenuti trattati e il monte ore della formazione.
Sbocchi professionali
Le competenze acquisite trovano applicazione nei contesti che organizzano attività di tempo libero e intervento educativo rivolte a minori, in particolare nei servizi che promuovono l'inclusione delle persone con disabilità.
Ludoteche, scuole materne e aziende di attività extrascolastiche.
Centri di assistenza per bambini con educazione speciale.
Centri di intervento e rinforzo psicoeducativo e centri di assistenza precoce.
Aziende di eventi ricreativi, campi per bambini e animazione per l'infanzia.
Centri di psicologia applicata e servizi di orientamento e inserimento lavorativo.
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