1) LA ATENCIÓN TEMPRANA Y EL DESARROLLO EVOLUTIVO ENTRE LOS 0 Y LOS 6 AÑOS.

1. La atención temprana.
2. Legislación y Centros de Atención Temprana.
3. Bases del desarrollo evolutivo infantil.
3.1. Desarrollo prenatal y perinatal
3.2. Desarrollo postnatal
3.2.1. Desarrollo motor
3.2.2. Desarrollo cognitivo
3.2.3. Desarrollo del pensamiento y el lenguaje
3.2.4. Desarrollo de la personalidad
3.2.5. Desarrollo Moral
3.2.6. Desarrollo emocional y social
4. Conclusiones

2) FACTORES DE RIESGO, DISCAPACIDAD Y TRASTORNOS ENTRE LOS 0 Y LOS 6 AÑOS.

1. Principales factores de riesgo
1.1. Factores de riesgo prenatales
1.2. Factores de riesgo perinatales o neonatales
1.3. Factores de riesgo postnatales
2. Factores de prevención
2.1. Prevención primaria
2.2. Prevención secundaria
2.3. Prevención terciaria
3. El diagnóstico
4. Clasificación de discapacidades y trastornos.
4.1. Discapacidad intelectual
4.2. Discapacidad Sensorial
4.2.1. Discapacidad auditiva
4.2.2. Discapacidad visual
4.2.3. Sordoceguera
4.3. Discapacidad física o motora. Diversidad funcional
4.4. Trastornos del Espectro Autista (TEA). Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD)
4.5. Trastornos del lenguaje
4.6.Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
4.7.Enfermedades raras o poco frecuentes

3) INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Evaluación.
2. Intervención sobre las áreas de desarrollo.
2.1. Estimulación prenatal
2.2.Intervención sobre las áreas de desarrollo
2.2.1. Área sensoriomotora o sensioriomotriz
2.2.2. Área cognitiva
2.2.3. Área del lenguaje y la comunicación
2.3. Intervención en algunas poblaciones específicas
2.3.1. Atención temprana en discapacidad intelectual
2.3.2. Atención temprana en discapacidad sensorial
2.3.3. Atención temprana en discapacidad motora, física o funcional. Parálisis cerebral
2.3.4. Atención temprana en Trastornos del Espectro Autista
2.3.5. Atención temprana en TDAH
2.3.6. Atención temprana en enfermedades raras
3. Casos prácticos.
3.1. Caso práctico Adrián
3.2. Caso práctico Eva

4) INTERVENCIÓN CONTEXTUAL. TERAPIAS ALTERNATIVAS.

1. Intervención contextual. La familia.
1.1. El sistema familiar
1.2. Hermanos y hermanas
1.3. Abuelas y abuelos
1.4. Apoyo psicosocial
1.5. El papel de la familia en la terapia
1.6. La escuela
2. Intervenciones complementarias o alternativas
2. Intervenciones complementarías o alternativas
2.1. Terapia asistida por animales
2.1.1. Intervenciones asistidas por perros o perroterapia
2.1.2. Equinoterapia o hipoterapia
2.1.3. Terapia asistida por delfines o delfinoterapia
2.2. Musicoterapia
2.3. Estimulación auditiva
2.3.1. Método Johansen
2.3.2. Método Tomatis
2.3.3. Reeducación auditiva de Berard
2.3.4. Estimulación neuro-auditiva SENA
2.3.5. Diferencias entre Tomatis, Berard y SENA
2.4. Estimulación visual
2.5. Arteterapia
2.6. Terapia de los movimientos rítmicos y reflejos primitivos
2.7. Reorganización neurofuncional. Metodo Padovan
2.8. Hidroterapia

5) TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES

1. La terapia asistida con animales
1.1. Orígenes
1.2. Concepto y clasificación
2. Modalidades
2.1. Equinoterapia
2.2. Delfinoterapia
2.3. Terapia con animales de compañía
3. Destinatarios
4. Beneficios
5. Aportaciones científicas que apoyan la terapia asistida con animales

6) TERAPIA ASISTIDA CON PERROS

1. Terapia Asistida con Perros
1.1. ¿Por qué los perros en las terapias asistidas con animales?
2. Metodología de la terapia asistida con perros
2.1. Equipo multidisciplinar en las intervenciones asistidas con perros
3. La elección del perro de terapia
3.1. Bienestar de los perros de terapia

Anexo 1. ETHOTEST
Anexo 2. Pet Partners
Anexo 3. Animal Assisted Intervention Internacional

7) EL PERRO DE TERAPIA

1. El perro doméstico
2. Selección del perro de terapia
3. El comportamiento del perro
3.1. La comunicación en el perro
3.2. Diferencias comportamentales en perros
4. La preparación del perro de terapia
4.1. La socialización
4.2. Adiestramiento
4.2.1. Sistemas de adiestramiento

Anexo 1. Test de Campbell
Anexo 2. c-Barq