Attestato Certificato
Educazione
Presentazione:
L’Educazione Speciale garantisce l’educazione e lo sviluppo delle competenze dei bambini e dei giovani che hanno necessità diverse rispetto alla media. L’Educazione Speciale mette in evidenza l’importanza di un’educazione per tutti e l’inclusione scolastica, familiare e sociale dei bambini e dei giovani con necessità speciali, eliminando in questo modo le barriere dell’apprendimento, della partecipazione e dell’integrazione nella società.
L’inclusione assicura che tutte quelle persone “escluse” abbiano l’opportunità e i mezzi necessari per partecipare alla vita sociale e culturale, assicura il diritto ad “avere una vita associata, essendo membro di una comunità”. In questo modo, puntando sull’inclusione e sull’integrazione sociale dei bambini e dei giovani che soffrono di qualche tipo di disabilità, l’Educazione Speciale è imprescindibile affinchè questi possano svilupparsi totalmente e trasformarsi in adulti indipendenti, autosufficienti, non esclusi dalla società.
Attraverso questo corso offriamo delle nozioni base circa l’attenzione scolastica alla diversità, alle necessità educative speciali e su come intervenire per arrivare ad un’educazione inclusiva. Inoltre, vedremo anche come sia possibile sensibilizzare bambini e giovani attraverso le attività di ozio e tempo libero e come attraverso i giochi adattati si possano integrare nel gruppo i bambini e i giovani con necessità speciali.
1) INTRODUZIONE ALL’EDUCAZIONE SPECIALE
1. Chiariamo i concetti
2. L’evoluzione della risposta sociale alla disabilità
2.1. Modelli di approccio
3. Inserimento scolastico, lavorativo e ricreativo
4. Le diverse tipologie di disabilità
4.1. Disabilità fisica
4.2. Disabilità sensoriale
4.2.1. Disabilità visiva
4.2.2. Disabilità uditiva
4.2.3. Lo sviluppo socioaffettivo nei soggetti affetti da disabilità sensoriale
4.3. Disabilità intellettiva
2) INTRATTENIMENTO INCLUSIVO: INDICAZIONI METODOLOGICHE
1. Introduzione alla pianificazione
2. Presentazione e finalità
3. Destinatari
3.1. Valutazione delle famiglie dei destinatari
3.2. Fattori che possono influenzare il disadattamento e l’esclusione dei destinatari nei gruppi di svago
4. Obiettivi
5. Contenuti
6. Metodologia e azioni
6.1. Adattamenti metodologici nelle persone con disabilità
6.2. L’assistente educativo nei progetti di svago inclusivo
7. Fattori organizzativi
7.1. Fasi nello sviluppo del gruppo
8. Risorse
8.1 Le nuove tecnologie come risorsa per le persone con disabilità
9. Valutazione
10. Il budget
3) ATTIVITÀ LUDICO-RICREATIVE INCLUSIVE
1. Pianificazione dell’attività
1.1. Organizzazione temporale delle sessioni
1.2. Coinvolgimento dei partecipanti
1.3. Caratteristiche del gruppo
1.4. Concretizzare le attività
2. Il gioco
2.1. I valori del gioco
2.2. Guida per giochi di dinamicità
2.3. Creazione di uno schedario dei giochi
3. Classificazione dei giochi per il divertimento inclusivo
3.1. Giochi adattati
3.2. Giochi volti alla sensibilizzazione
4. Tipologia di attività e giochi secondo le forme espressive
4.1. Attività e giochi di espressione plastica
4.2. Giochi e attività di espressione musicale
4.3. Giochi e attività di espressione corporea
4.3.1. Storie e attività per incoraggiare la lettura come risorsa espressiva
5. Tipi di giochi e attività in base al contenuto
5.1. Attività e giochi di educazione ambientale
5.2. Attività e giochi pensati per promuovere l’autonomia
5.3 Attività sportive e giochi
5.4 Attività e giochi di intelligenza emotiva e abilità sociali
5.5. Attività e giochi per l’educazione ai valori
Allegato 1. Giochi di presentazione
Allegato 2. Giochi adattati
Allegato 3. Giochi sensibilizzanti
Allegato 4. Espressione plastica
Allegato 5. Giochi di espressione musicale
Allegato 6. Giochi e attività per il rilassamento e l’espressione corporea
Allegato 7. Racconti
Allegato 8. Giochi e attività di educazione ambientale
Allegato 9. Giochi per lavorare sull’intelligenza emotiva
Allegato 10. Giochi per abilità sociali
Allegato 11. Giochi per l’educazione ai valori
Domande frequenti
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